Mesterséges megoldókulcs: lehetőségek és veszélyek a matematikaoktatásban

Szőke, Szilvia and Bakó, Mária Mesterséges megoldókulcs: lehetőségek és veszélyek a matematikaoktatásban. GIKOF Journal, 3 (4). pp. 1-10. DOI https://doi.org/10.14267/GIKOF.2026.01

Preview

PDF - Requires a PDF viewer such as GSview, Xpdf or Adobe Acrobat Reader
1MB

Official URL: https://doi.org/10.14267/GIKOF.2026.01

Abstract

A tanulmány a ChatGPT szerepét vizsgálja a gazdasági matematika oktatásában. A kutatásban 373 hallgató értékelte a ChatGPT-4o által generált matematikai feladatokat és megoldásokat. A kérdőív eredményei szerint a hallgatók hasznosnak találták a rendszert. A nők nehezebbnek ítélték a deriválási feladatokat, és nagyobb kockázatot láttak a mesterséges intelligencia használatában. A legnagyobb oktatási előnyt a modell válaszainak kritikus értékelése jelentette.. Az eredmények szerint a ChatGPT nem helyettesíti az oktatót, hanem a matematikaoktatás hatékony kiegészítő eszköze lehet.

Item Type:

Article

Subjects:

Mathematics, Econometrics
Computer science

DOI:

https://doi.org/10.14267/GIKOF.2026.01

ID Code:

13273

Deposited By:

Alexa Horváth

Deposited On:

07 Sep 2026 08:20