Number of items: 6.
Dabis, Attila and Csáki, Csaba 
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8245-1002
(2024)
AI and ethics : Investigating the first policy responses of higher education institutions to the challenge of generative AI.
Humanities and Social Sciences Communications, 11
.
DOI 10.1057/s41599-024-03526-z
Dabis, Attila ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4924-7664
(2025)
Dual Roles and Rights Implications : The Unsettled Dynamics of AI Use in Relation to Minoritised Communities.
Kisebbségvédelem - Minority Protection, 12
.
pp. 133-179.
DOI 10.64604/ZAUL1306
Dabis, Attila ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4924-7664
(2025)
Dual Roles and Rights Implications: The Unsettled Dynamics of AI Use in Relation to Minoritised Communities.
Kisebbségvédelem - Minority Protection
(12).
pp. 133-179.
DOI https://doi.org/10.64604/ZAUL1306
Dabis, Attila ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4924-7664
(2023)
Etikai kihívások és fejlődési lehetőségek : mesterségesintelligencia-eszközök a Budapesti Corvinus Egyetem hallgatói körében.
Új Pedagógiai Szemle, 73
(11-12).
pp. 44-63.
Dabis, Attila
(2024)
Generatív oktatás: Mesterségesintelligencia-eszközökkel kapcsolatos attitűdök a Budapesti Corvinus Egyetem oktatói körében.
Új Pedagógiai Szemle, 74
(5-6).
pp. 57-84.
Dabis, Attila ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4924-7664
(2025)
Left Behind? : Advocacy Lessons from the National Regions European Citizens’ Initiative on Cultural and Linguistic Diversity in the European Union.
Comparative Southeast European Studies, 73
(3).
pp. 383-415.
DOI 10.1515/soeu-2025-0047
This list was generated on Fri Mar 6 01:51:54 2026 UTC.
