„(…) egyik legfontosabb feladatunk a kognitív konfliktus előidézése.”: Interjú Baranyi Dániellel, az Eszterházy Károlyi Katolikus Egyetem tanársegédjével

Abstract

A közgazdaságtan oktatása nem csupán fogalmak és modellek átadását jelenti, hanem annak megértését is, hogyan gondolkodunk a gazdasági jelenségekről. A tudás nem egyszerűen átadható, hanem a tanulók saját tapasztalataik és előzetes elképzeléseik alapján építik fel azt. Ez különösen fontos a közgazdaságtan esetében, ahol egymással versengő elméletek és értelmezések léteznek, és a gazdasági jelenségek társadalmi kontextusban nyernek jelentést. A következő interjúban Baranyi Dániel, az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem tanársegédje doktori kutatásáról beszél. A beszélgetés a közgazdasági fogalmak tanulásának sajátosságait, a hallgatók előzetes tudásának szerepét, valamint a viták és a „kognitív konfliktus” jelentőségét vizsgálja a gazdasági gondolkodás fejlesztésében.