Az összehasonlító civilizációtörténet lehetőségéről

Abstract

Ez a tanulmány másfél évtizednyi egyetemi oktatómunka tapasztalataiból kiindulva szeretne megfogalmazni néhány pragmatikus gondolatot az összehasonlító civilizációtörténet megközelítésmódjának lehetõségeirõl.[1] Ennek során egyfajta komparatív szempontrendszer is bemutatásra kerül, amely segítséget nyújthat a civilizációk történetének ábrázolásához. A Budapesti Corvinus Egyetemen a (régi típusú) osztatlan nemzetközi kapcsolatok szakos közgazdász-képzésben is fontos szerepe volt a civilizációtörténet oktatásának. Az Európán kívüli térségek megismerése a posztgraduális diplomataképzésben (BIGIS) is megkülönböztetett helyet kapott. A regionális és civilizációs tanulmányok az elmúlt években a Bologna-típusú képzésben is megõrizték jelentõségüket. A nemzetközi tanulmányok alapképzési szakon két idõsávban oktatott Összehasonlító civilizációtörténettel, illetve az egyes régiók modernkori történetét és aktuális problémáit bemutató kurzusokkal találkozhatnak a hallgatók. Mesterszakon a regionális és civilizációs tanulmányok szerepe még jelentõsebbé vált, amennyiben önálló szakirány is meghirdetésre került. Elmondható, hogy az elmúlt másfél évtizedben a nemzetközi tanulmányok keretében oktatott civilizációs tárgyak jelentõsége növekedett.