Közgáz diáktudós - Értékek, döntések, tudás

Abstract

A Közgáz Diáktudós sorozat 2019-ben két újabb kötettel bővül. A Budapesti Corvinus Egyetem karain 2019-ben szervezett Tudományos Diákköri Konferencia (TDK) helyezett dolgozatai közül válogattuk ki azokat, amelyek a szélesebb olvasóközönség számára is izgalmas üzenetet hordoznak. A kötet tartalmazza a év díjnyertes dolgozatainak listáját és a szintén 2019-ben rendezett országos megmérettetés, az OTDK egyetemi eredményeit is. Ez a kötet sorozatunk tizenkettedik tagja. A bemutatott elemzések az emberek belső működésére koncentrálnak. Díjazzák-e a fogyasztók a környezetbarátabb ruhákat? Figyelmen kívül tudják vajon hagyni a reklámokat? Használják-e elméleti tudásukat a hétköznapi döntéseknél s átadják-e ismereteiket egymásnak egy szervezetben? A bemutatott munkák jól láttatják: nem kizárólag elvont, működésükhöz speciális előfeltételeket kívánó modellek elméleti fejlesztése a tudomány, hanem a hétköznapi élet problémáinak egy lehetséges vizsgálati módja, amely gyakran hozzásegít gondjaink sikeresebb orvoslásához és életünk könnyebbé tételéhez. Kiderül az is, hogy szerzőink nem csak a tudományos nyelvet beszélik jó, hanem képesek eredményeiket közérthetően, az adott szakterületben kevésbé elmélyült közönségnek is átadni, hozzájárulva a szélesebb szakmai közélet fejlődéséhez is. Tartalom: Juhász Péter – Wimmer Ágnes: Érték a fejekben: tudás, érzelem, döntés Edőcsény Klára Ilona: Zöldülő divatipar?! – Fenntartható üzleti modellek vizsgálata a magyar ruhaiparban Huszti József: Nem tudhatod…, avagy hogyan befolyásolnak az érzelmek a márkaválasztásban? Szabó Ákos: Egyik fülünkön be, a másikon ki – Auditív reklámok felidézésének és megértésének a vizsgálata a médiában -- Gerics Dorottya Borbála: Motorosok a biztonságért – Egy társadalmi befektetés megtérülése -- Lellei Luca: Mennyit számítanak a közgazdasági ismeretek, ha döntéseket hozunk? – A mentális könyvelés vizsgálata egyetemisták körében -- Papik Réka – Vig Ádám: Ki mit tud? – A tudásáramlás elősegítése kapcsolatháló-elemzéssel egy magyar egyetem példáján